@techreport{stem_gender_gaps_01_draft_03_EER_01_manuscript,
    title = {La Brecha de Género Global en las Aplicaciones STEM: Canalización vs. Elección},
    author = {Isaac Ahimbisibwe, Adam Altjmed, Georgy Artemov, Andrés Barrios-Fernández, Aspasia Bizopoulou, Martti Kaila, Jin-Tan Liu, Rigissa Megalokonomou, José Montalbán, Christopher Neilson, Jintao Sun, Sebastián Otero, Xiaoyang Ye},
    year = {},
    institution = {ConsiliumBots},
    series = {Serie de Documentos de Trabajo},
    number = {03},
    abstract = {Las mujeres representan solo el 35% de los graduados globales en STEM, una proporción sin cambios durante una década. Entender esta brecha requiere distinguir las diferencias de género en la preparación académica (canalización) de las diferencias de género en las decisiones de aplicación (brecha de elección), una separación que rara vez es factible porque la preparación, elegibilidad y elección típicamente están entrelazadas.}
}

@techreport{L_2025_working_paper,
    title = {Diseñando Recomendaciones Inteligentes para Elección Escolar: Heurísticas para Alternativas Seguras},
    author = {Ignacio Lepe},
    year = {2024},
    institution = {ConsiliumBots},
    series = {Serie de Documentos de Trabajo},
    number = {02},
    abstract = {Esta investigación propone una política de elección escolar que recomienda alternativas escolares garantizadas para estudiantes que quedan sin asignar bajo emparejamiento estable.}
}

@techreport{AGN_2019_working_paper,
    title = {Aproximando los Efectos de Equilibrio de la Elección Escolar Informada},
    author = {Claudia Allende, Francisco Gallego, Christopher Neilson},
    year = {2019},
    institution = {ConsiliumBots},
    series = {Serie de Documentos de Trabajo},
    number = {01},
    abstract = {Este documento estudia los efectos potenciales a pequeña y gran escala de una política diseñada para producir consumidores más informados en el mercado de educación primaria.}
}